2ª Charla!

El pasado 24 de febrero tuvimos la segunda charla que tendremos de innovación pedagógica este cuatrimestre. La charla fue impartida por Antonia Cascales, del C.P. Emilio Varela de Alicante y María Isabel Segura, del Colegio Virgen de los Desamparados en Orihuela.

 

Para introducir el tema nos hablaron un poco de las diferencias que existen entre los niños de hoy en día y los del pasado. Los niños de hoy son nativos tecnológicos ya que la mayoría de ellos con edades bien tempranas saben utilizar las nuevas tecnologías. Respecto a este tema nos pronunciaron una frase de Seymour Papert:

“si hace cien años se hubiese podido invernar a un cirujano y a un maestro y en la actualidad se les retornase a la vida, resultaría que el cirujano difícilmente reconocería un quirófano moderno, mientras que el maestro sabría reconocer casi todos los elementos del aula e incluso podría seguir la explicación él mismo.”

En mi opinión es lo que ocurriría. El profesor cuando se despertara se encontraría a unos niños completamente diferentes a los de su tiempo pero sin embargo, se encontraría que muchos de los profesores de hoy en día imparten sus clases de igual manera que hace años aunque tengan a su disposición las nuevas tecnologías, por ello sería capaz de impartir él solo una clase.

La llegada de las Tics a los centros escolares está sembrando de ilusión e incertidumbre a los docentes.  Las Tics en educación no son  una panacea, ni tienen porque dificultar la tarea de los docentes. Las TICs brindan numerosas posibilidades educativas, siempre que se utilicen de forma racional y en el marco de la formación integral.

Albert Einstein dijo:

“insanity doing the same thing over and over again and expecting different results.”

Esto es la alfabetización digital, es decir, debemos utilizar los recursos de manera diferente para obtener cosas diferentes. Los profesores deben alfabetizarse digitalmente ya que con ello lograrán una nueva perspectiva de su labor docente.

También nos explicaron las funciones que deben desempeñar los diferentes factores de la educación.

En primer lugar, el centro debe incorporar programas y equipos en el centro, apoyar el uso de las TICs como herramienta al servicio de todos los miembros de la comunidad educativa y motivar el uso de las TICs.

Con respecto a los alumnos, los nuevos lenguajes de alfabetización, tecnología, exposiciones, búsqueda de información… pero el uso de las TICs en las aulas siempre debe estar supervisado por el maestro.

En cuanto a los docentes, deben tener una formación técnica, uso de herramientas complementarias, trabajar conjuntamente con sus compañeros…

Todo docente debe evaluar su proceso. Además debe pensar lo que les aporta y si les es útil las TICs antes de ponerlas en práctica en el aula.

Los docentes deben ser capaces de motivar a sus alumnos y ser el motor de su aprendizaje.

En Educación Infantil se pueden utilizar diversos recursos tales como el editor de dibujos, sonidos el youtube, las pizarras digitales, el editor de imágenes…

En definitiva, el docente debe ser capaz de transmitir entusiasmo por lo que hace, mejorar cada día como profesional para saber dar respuestas a las necesidades educativas de las futuras generaciones de niños y prepararles para el mundo que les espera.

Para finalizar la charla, Antonia y María Isabel nos han enseñado diversos recursos de habían elaborado ellas mismas.

En mi opinión, esta charla nos ha servido para comprender que debemos utilizar las nuevas tecnologías en el aula pero de forma correcta y adecuada. Y además debemos, como futuras maestras que somos, saber que a la hora de realizar nuestra labor docente debemos de hacer cosas novedosas y no estancarnos en la manera de educar de hace siglos, sino que debemos de beneficiarnos del conocimiento que poseen los niños de hoy en día sobre las nuevas tecnologías. 

Els grans menuts!

  Alicia después de explicarnos que eran las escuelas cooperativas nos mandó que por grupos creáramos nuestra escuela cooperativa.


  Ha sido una práctica muy interesante porque hemos podido aprender a diferenciar los principios generales de una escuela con los metodológicos ya que casi todos no teníamos claro esa diferencia.


  Os adjunto este prezi el cual nombra los principios generales de nuestra escuela:

Copy of Els Grans menuts on Prezi

  Y a continuación, os dejo la foto de la cartulina que hemos elaborado entre todas para nuestra exposición:

  Espero que os guste! :)

1º Charla!

El pasado viernes tuvimos la primera charla de las cuatro que tendremos sobre innovación pedagógica en este cuatrimestre. La charla fue impartida por Mª Carmen Devesa Zamora, profesora del colegio Voramar de Alicante, que recibió un premio de innovación pedagógica tras la realización de un trabajo sobre el rey Jaume I.

Mª Carmen contó que a raíz de la llegada de las pizarras digitales a su colegio empezó a replantearse su manera de educar a sus alumnos. Nos explicó como en un principio empezó a introducirse en el mundo de las TICs y de la incorporación de éstas a su aula.

Su nuevo sistema educativo consistía en no utilizar libros y centrarse más en las TICs, ya que era un gasto incensario debido a que en Internet está toda la información que ponen en los libros y  de manera más atractiva.

Mediante este sistema Mª Carmen pretende que sus alumnos obtengan los conocimientos básicos del manejo de las TICs a la vez que aprenden los objetivos de su curso. Dice que de esta manera los niños salen con más conocimientos debido a  que a la vez que están aprendiendo lo que les corresponde también aprenden a hacer trabajos con el ordenador, a hacer exposiciones, a saber buscar la información que necesita…

También nos ha explicado que al principio de poner en práctica este método pensó que era muy arriesgado debido a que no sabía si sus compañeros y los padres de sus alumnos lo aceptarían y si daría los resultados que ella esperaba en sus alumnos.

Para finalizar, nos ha dicho que está muy contenta con los resultados que están obteniendo sus alumnos debido a que son los esperados por ella y que sus compañeros respetan su forma de educar y que además algunos de ellos quieren poner en marcha su mismo método.

Como futura profesora lo que he aprendido de esta charla es que el tiempo avanza y al mismo tiempo los niños evolucionan al igual que sus intereses, actitudes… y por ello, los profesores debemos saber evolucionar y adaptarnos al mismo tiempo que las exigencias de nuestros alumnos.

Los profesores no deben estancarse en la manera convencional de dar clase, sino que deben innovar en su tarea educativa, deben intentar buscar nuevas metodologías para enseñar los aprendizajes a sus alumnos, despertar el interés de ellos, su creatividad…

Por ello, pienso que me gustaría en un futuro utilizar el método que utiliza Mº Carmen en mi aula porque pienso que es un método innovador que despierta el interés de los niños y es una nueva manera de educar y es un método más atractivo y divertido tanto para los alumnos como para los profesores.

Por último, quiero destacar la frase que ha dicho Mª Carmen:

“La única forma de aprender es haciendo”

Escuelas Cooperativas!

En la clase de ayer, vimos en primer lugar un video que hablaba de cambiar el sistema educativo industrial a uno agrícola.

La educación industrial hace referencia a una cadena de montaje, es decir, trata a los alumnos como si fueran un mismo producto.

En este sistema, los profesores tratan por igual a todos los alumnos y lo que pretenden es que sean todos iguales que no destaque ninguno. Por el contrario, un modelo agrícola lo que busca es ver como los alumnos van creciendo, la pasión que ponen en sus cosas y el resultado de todo esto. Los profesores deben dejar que los alumnos sean ellos mismos, potenciarlos en lo que destacan y saber que cada uno de ellos es diferente de los demás, es decir, la diversidad de alumnos.

Como futuros maestros no debemos encasillar a un alumno como bueno o malo, ya que en parte es como cortarle las alas y desmotivarlos en el caso de los alumnos malos. Nunca debemos decir que un niño no va a llegar a la Universidad sino todo lo contrario animarlo a llegar hasta ahí si él quisiera y sino animarlo a que haga lo que a él más le guste o se le dé bien sea lo que sea.

Después de ver el video y comentarlo Alicia nos ha explicado que son las cooperativas educativas y en que se basan.

Una cooperativa, en general, es una empresa en la que todos los trabajadores son propietarios de la empresa.

Las cooperativas educativas son centros educativos en las cuales los profesores son los dueños y ellos deciden qué tipo de escuela quieren hacer. En la Comunidad Valenciana encontramos 111 cooperativas de educación, en las que encontramos 2500 alumnos. En estas escuelas los profesores son los encargados de organizar la escuela como quieran pero tienen una limitación, es decir, no se pueden saltar el currículum de infantil en el cual se establecen las competencias y objetivos que los niños deben conseguir, por ello, al final de cada etapa deben demostrar que sus alumnos cumplen con los objetivos de su etapa educativa, y para ello deben hacer un examen para ver si cumplen con los objetivos  específicos.

Las cooperativas surgen en los años 70, cuando desaparece el régimen totalitario del general Franco, en el cual había un modelo de escuela único y cerrado. Cuando llego el momento de la transición se abre un nuevo modelo de escuela, las cooperativas. Las cooperativas no son todas laicos o con la misma estructura, sino que se cada una tiene su propia  forma de entender la educación distinta a las otras cooperativas.

Las cooperativas suelen ser formadas por maestros pero también hay algunos que están formadas por maestros y padres. Esto quiere decir que los padres quieren participar en el proceso de educación de sus hijos y están de acuerdo con la idea de educación que esos maestros.

Con la LOGSE aparece la idea de que todos los centros son iguales y los centros se deben contextualizar con el lugar donde estén. El ideario del centro debe estar recogido en el PEC. El PEC, el ideario del centro, debe ser un documento público en el que yo como madre o profesora pueda verlo para saber si quiero matricular a mi hijo o quiero trabajar en ese colegio. La mayoría de los colegios no corresponde al PEC del centro ya que se lo suelen copiar de las editoriales.

Y hasta aquí la entrada de hoy! :)

Formación Permanente.

En la clase de hoy hemos elaborado la primera práctica de este cuatrimestre. Consistía en contestar unas preguntas por grupos las cuales trataban de buscar cosas relacionadas con la formación permanente en Internet. La última pregunta, es decir, la 10 decía que teníamos que hacer un mapa conceptual sobre la formación permanente en grupo pero cada uno debía hacer el suyo propio.

Pues bien, aquí os dejo el mío!

Espero que os haya gustado!